Логопед или логопед — дефектолог?

Дефектолог владеет методиками коррекции и развития детей, как с ограниченными возможностями здоровья, так и детей с нормальным интеллектом, но имеющих моторную неловкость, особенности поведения, неусидчивость, невнимательность, плохую память.

Моторная Алалия

Моторная алалия (МА) – это синдром, характеризующийся частичным недоразвитием или полным отсутствием речи у ребенка с сохранным слухом и интеллектом. Строение периферических речевых органов и понимание речи у детей с моторной алалией также не нарушено.

Сенсорная алалия

Сенсорная алалия у детей – это отсутствие или недоразвитие экспрессивной речи, когда нет связи между смыслом и звуковой оболочкой слов. При такой форме алалии ребенок, даже несмотря на хороший физический слух и способности к воспроизводству речи, не понимает, что ему говорят окружающие.

Форбрейн (FORBRAIN®)

Использование уникального устройства Форбрейн (FORBRAIN®) позволяет тренировать аудио-вокальный круг и развивать произвольный контроль речи. Более того, улучшается слуховое восприятие, звуковое произношение, дикция, а также концентрация внимания и оперативная память.

Моторное планирование и речь ребёнка. В чем взаимосвязь?

Моторное планирование — это способность понять, спланировать и реализовать незнакомое двигательное действие или двигательную последовательность.

Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст является периодом наиболее интенсивного развития речи, эффективность которого зависит от нормального функционирования и взаимодействия различных анализаторных систем.

Задержка психоречевого развития (ЗПРР)

Задержка психоречевого развития (ЗПРР) – это нарушение, связанное с задержкой в эмоциональном, интеллектуальном и речевом развитии ребенка. Это не самостоятельное заболевание, а следствие отклонений в развитии головного мозга и центральной нервной системы.

Логопедический массаж

Логопедическая коррекция при помощи массажных техник – это один из самых эффективных методов на сегодняшний день в работе с детьми, которые имеют нарушения звукопроизношения, и со взрослыми, у которых существуют проблемы с речью и жевательной функцией.

Нарушения слухового внимания и зрительной памяти

Не секрет, что более 90 % информации человек получает со зрением. Из-за нарушений в зрительной памяти происходят ухудшения мыслительных процессов, что особенно опасно для детей, так как они не могут правильно развиваться