МЗО (метод замещающего онтогенеза) — это комплексная нейропсихологическая и сенсомоторная коррекционная технология, используемая для развития высших психических функций у детей через физические упражнения.
Формирование слоговой структуры слова
Формирование слоговой структуры слова (ССС) — это процесс усвоения ребенком ритмико-слоговой организации слов, проходящий этапы от лепета до воспроизведения сложных многосложных слов. Развитие идет от простых открытых слогов к закрытым и словам со стечением согласных, включая работу над ритмом, слуховым восприятием и артикуляцией.
Логопедический массаж
Логопед подбирает вид массирования, направленный на активизацию неработающих участков вербального аппарата. Это позволяет постепенно вернуть тонус всем мышцам, отвечающим за речевую функцию.
Фонематический слух
Фонематический слух — это способность человека различать, анализировать и дифференцировать слоги и звуки человеческой речи.
Что такое глобальное чтение?
Глобальное чтение — это чтение целых слов, с помощью зрительной памяти. Ребёнок видит, как написано слово и запоминает его визуальный образ.
Консультация логопеда
Консультация у логопеда-дефектолога обычно проходит в несколько этапов. Вот что может включать в себя этот процесс
Логомассаж
Работая над исправлением нарушения речи, логопед-дефектолог использует разные способы и подходы. Одним из них является логопедический массаж как способ механического воздействия на мышцы, нервные окончания тканей и сосуды речевого аппарата.
Развитие словаря у детей дошкольного возраста
Для развития словарного запаса необходимо постоянно общаться с детьми, знакомить их с новыми предметами, событиями, расспрашивать, создавать обстоятельства для раскрытия недочетов в, используемых ребенком, словах.
Логопедические занятия
Консультация у логопеда в возрасте 5 лет необходима каждому ребёнку. Профессиональная оценка того, соответствует ли развитие речи у ребёнка возрастным нормам, поможет не допустить более серьёзных речевых нарушений в будущем
Нейропсихолог VS Логопед при запуске речи
Запуск речи у ребенка происходит благодаря сложному взаимодействию между мозгом, мышцами рта и гортани, а также социальным и эмоциональным контекстом. Нейропсихолог и логопед могут совместно помочь в запуске речи у ребенка.