Логопедическая диагностика — это комплексное обследование (обычно в игровой форме), направленное на выявление причин и характера речевых нарушений у детей или взрослых. Она включает беседу, проверку звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя, связной речи, а также оценку артикуляционной моторики.
Логопедический массаж — это специализированный вид лечебного воздействия, направленный на нормализацию функций артикуляционного аппарата и устранение речевых нарушений. Этот метод применяется в комплексной коррекции речи у детей и взрослых, особенно при проблемах, связанных с мышечным тонусом или координацией движений органов, участвующих в речеобразовании (язык, губы, щеки, мягкое небо).
МЗО (метод замещающего онтогенеза) — это комплексная нейропсихологическая и сенсомоторная коррекционная технология, используемая для развития высших психических функций у детей через физические упражнения.
Формирование слоговой структуры слова (ССС) — это процесс усвоения ребенком ритмико-слоговой организации слов, проходящий этапы от лепета до воспроизведения сложных многосложных слов. Развитие идет от простых открытых слогов к закрытым и словам со стечением согласных, включая работу над ритмом, слуховым восприятием и артикуляцией.
Логопед подбирает вид массирования, направленный на активизацию неработающих участков вербального аппарата. Это позволяет постепенно вернуть тонус всем мышцам, отвечающим за речевую функцию.
Фонематический слух — это способность человека различать, анализировать и дифференцировать слоги и звуки человеческой речи.
Глобальное чтение — это чтение целых слов, с помощью зрительной памяти. Ребёнок видит, как написано слово и запоминает его визуальный образ.
Консультация у логопеда-дефектолога обычно проходит в несколько этапов. Вот что может включать в себя этот процесс
Работая над исправлением нарушения речи, логопед-дефектолог использует разные способы и подходы. Одним из них является логопедический массаж как способ механического воздействия на мышцы, нервные окончания тканей и сосуды речевого аппарата.
Для развития словарного запаса необходимо постоянно общаться с детьми, знакомить их с новыми предметами, событиями, расспрашивать, создавать обстоятельства для раскрытия недочетов в, используемых ребенком, словах.