Проприоцепции — это способность нашего тела знать, где оно находится в настоящий момент ( схема тела ). Проприоцепция помогает нам понять, где находится наше тело, благодаря рецепторам, которые расположены в мышцах и суставах.
Развитие навыка переключение внимания
Комфорт и продуктивность повседневной жизни напрямую зависят от внимательности. Количество ошибок в любой работе, повседневная осторожность, возможный охват изучаемого материала и общие успехи в обучении любой деятельности находятся в прямом подчинении у внимания.
Речевое дыхание — основа правильной речи
Речевое (или фонационное) дыхание — основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и чёткое произношение звуков.
Праворукие / леворукие дети
Леворукость – это не патология развития, а норма. Причинами левшества (правшества) является работа головного мозга, латеральность.
Моторное планирование и речь ребёнка. В чем взаимосвязь?
Моторное планирование — это способность понять, спланировать и реализовать незнакомое двигательное действие или двигательную последовательность.
Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст является периодом наиболее интенсивного развития речи, эффективность которого зависит от нормального функционирования и взаимодействия различных анализаторных систем.
Детско — родительские отношения
Семья-это небольшая общественная группа, которая содержит субъекта (родителя), с определенными чертами и объект воздействия (ребенок), которые имеют определённые качества. Меж ними есть связь, взаимодействие, обоюдное воздействие
Роль игры в развитии ребенка
В игровой деятельности наиболее интенсивно формируются психические качества и личностные особенности ребенка. В игре складываются другие виды деятельности, которые потом приобретают самостоятельное значение.
Использование зрительной / визуальной поддержки
Визуальная поддержка – это использование изображений (картинок, надписей, указателей и др.) для улучшения восприятия и понимания информации.
Нарушения слухового внимания и зрительной памяти
Не секрет, что более 90 % информации человек получает со зрением. Из-за нарушений в зрительной памяти происходят ухудшения мыслительных процессов, что особенно опасно для детей, так как они не могут правильно развиваться