Логомассаж

Работая над исправлением нарушения речи, логопед-дефектолог использует разные способы и подходы. Одним из них является логопедический массаж как способ механического воздействия на мышцы, нервные окончания тканей и сосуды речевого аппарата.

Развитие словаря у детей дошкольного возраста

Для развития словарного запаса необходимо постоянно общаться с детьми, знакомить их с новыми предметами, событиями, расспрашивать, создавать обстоятельства для раскрытия недочетов в, используемых ребенком, словах.

Логопедические занятия

Консультация у логопеда в возрасте 5 лет необходима каждому ребёнку. Профессиональная оценка того, соответствует ли развитие речи у ребёнка возрастным нормам, поможет не допустить более серьёзных речевых нарушений в будущем

Дисграфия

✍🏻 Дисграфия — стойкое патологическое расстройство процесса письма, возникающее в результате различных аномалий письменно-речевой деятельности. У человека, страдающего дисграфией, проявляются необычные ошибки письма, не имеющие ничего общего с неграмотностью и проблемами в орфографии. Многие родители и учителя, к сожалению, не проводят различий между этими явлениями, что может приводить к запущенным случаям.

Нейропсихолог VS Логопед при запуске речи

Запуск речи у ребенка происходит благодаря сложному взаимодействию между мозгом, мышцами рта и гортани, а также социальным и эмоциональным контекстом. Нейропсихолог и логопед могут совместно помочь в запуске речи у ребенка.

Логопедические занятия

Занятия направлены на то, чтобы преодолеть такие нарушения, как: сенсорная, моторная алалия, ОНР (I, II, III уровня речевого развития), дизартрия, дислалия, ринолалия, заикание, дисграфии и дислексия.

Логопедический массаж

Логопедический массаж ставит перед собой главную цель – устранить или скорректировать проблемы с речью. На пути к этой цели специалист по массажу выполняет следующие профессиональные задачи

РАС

Расстройства аутистического спектра (РАС) — представляют собой разнообразную группу состояний. Для всех из них характерны те или иные трудности с социальным взаимодействием и общением. К числу других особенностей относятся нетипичные модели действий и поведения, например трудности с переходом от одного вида деятельности к другому, сосредоточенность на деталях и нестандартные реакции на внешние стимулы.