Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – это нарушение звукопроизношения, первопричиной которого становится неверное понимание слышимых звуков, недоразвитость фонематического слуха, но не физиологического. ФФН диагностируют при различных отклонениях, в том числе дислалии, задержке речевого развития, нередко встречается ФФН с дизартрическим компонентом.
Во время таких игровых занятий, у детей усиленно работает мозг, чтобы как следует сконцентрироваться, а значит, развитие внимательности включается на все 100%.
Логопед для взрослых — для большинства людей это довольно экзотическое словосочетание. А ведь взрослые обращаются к логопедам не так редко, как может показаться. Эта помощь, прежде всего, необходима в случае потери речи при инсульте, травме и других повреждениях головного мозга. В этих случаях у человека может возникнуть афазия или дизартрия.
Центр поддержки семьи и детей «ORTUS» приглашает Вас на БЕСПЛАТНЫЙ Семинар Детского Невролога.
Итак, ребенок подрос, и пришло время решать, в какое дошкольное учреждение его отвести. В этот момент важно разобраться, есть ли у вашего малыша проблемы с психикой и речью, и какие.
Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.
В нашем центре логопеды, дефектологи и нейропсихологи проводят комплексную коррекцию по вызыванию и развитию речи, развитию фонематического слуха…
Уважаемые родители, спешим Вам сообщить о новом наборе в логопедические группы. Возраст детей: от 2 до 3 лет от 3 до 4 лет от 4 до 5 лет В чем состоят занятия с детским логопедом? Работа по коррекции речи ведется на всех уровнях речевого развития ребенка: неречевые функции: восприятие, внимание, память и мышление;…
Логопедические занятия в нашем центре – это система, направленная на коррекцию нарушений всех сторон речи: фонетической, грамматической, лексической, прагматической. Учитель-логопед осуществляет коррекцию нарушенных звуков, постановку диафрагмально-речевого дыхания, способствует созданию речевой среды, практическому овладению детьми навыками словообразования и словоизменения, связной речи, речевой коммуникации, готовит ребенка к дальнейшему успешному обучению в школе.…
Основной целью является оказание помощи ребенку таким образом, чтобы он в дальнейшем мог самостоятельно обучаться и самостоятельно контролировать своё поведение.
Коррекционная работа предполагает не только тренировку определенных навыков, а формирование слаженной, целостной работы мозга и функциональной системы, которая позволит ребенку самостоятельно овладеть различными умениями.